Webquest de las Leyes de la Percepción
INTRODUCCIÓN
La finalidad de esta actividad es que aprendas y analices la importancia de las Leyes de la Percepción Visual.
Una imprenta interancional esta buscando mentes creativas para diseñar un libro para niños entre 8 y 12 años de edad, el libro debera ser en su mayoria ilustrado, el concepto que se debera manejar para este libro sera sobre la percepción visual. Por lo que deberás prepararte para hacer una investigación sobre las leyes de la percepción visual para desarrollar un material gráfico que genera para la editorial un buen material didactico, deberás encontrar a tres jóvenes como tú para trabajar en equipo, solo los mejores trabajos conseguirán este afortunado empleo y serán publicados por la editorial. ¡Suerte!
TAREA
Una editorial internacional está interesado en contratar información selecta y lúdica sobre las Leyes de la Percepción Visual. Por ese motivo, te ha contactado a ti y a tus compañeros para formar un grupo, que se distribuya las tareas y busque información. Antes de iniciar tu material es necesario que busques la mayor cantidad de datos que te ayuden a conocer las leyes de la percepción visual.
Las leyes de la Percepción Visual son:
1. Ley de figura y fondo
2. Ley de agrupamiento (Proximidad, semejanza o similitud, continuidad, simetría)
3. Ley de Contraste
4. Ley de cierre o clausura
Los miembros de cada grupo recogerán información necesaria para completar entre todos los grupos de leyes anteriormente mencionados, para desarrollar el proyecto del museo, el cual debe de incluir:
- Definir claro y simplificado de donde provienen las leyes de la percepción visual
- Explicar por medio de imágenes y poco texto como funciona el proceso de recepción e interpretación de dichas leyes.
- Por medio de imágenes simples y creadas por tu grupo de trabajo deberán de ejemplificar cada ley de forma llamativa y flexible para que los niños pequeños puedan comprenderla. Incluye un poco de texto en cada una.
Todos los trabajos se reunirán y se hará una presentación en Microsoft PowerPoint acompañada del informa escrito de su proyecto.
PROCESO
Antes de comenzar, todos los alumnos de la clase deben conformar un equipo de trabajo que deberá estar compuesto de 4 personas. El docente decidirá que personas conformarán cada grupo. Cuando se haya completado este agrupamiento, el equipo de trabajo deberá:
-Repartirse los temas principales de las Leyes de la Percepción Visual
-Investigar sobre las Leyes de la Percepción Visual, aclarando que características definen a cada ley.
-Establecer el tiempo que tomará realizar el trabajo
-Cada grupo dedicará sus esfuerzos a completar las diferentes actividades descritas en la sección correspondiente a la “Tarea”, hasta que las terminen.
RECURSOS
Deberás de leer e investigar en los siguientes recursos con información sobre las Leyes de la Percepción Visual.
Enlaces generales sobre información de las Leyes de la Percepción Visual:
- Película del Pato Donald en el país de las matemáticas: http://www.youtube.com/watch?v=y7L1isPZbdg&feature=related
- Video que ejemplifica las leyes de la percepción: http://www.youtube.com/watch?v=koWeNRieX2I
- Información general sobre la Percepción Visual: http://www.aloj.us.es/galba/DIGITAL/CUATRIMESTRE_II/IMAGEN-PAGINA/1codigos1.htm
- Información general sobre la Percepción Visual: http://personal.us.es/jcordero/PERCEPCION/Cap01.htm
- Manual de Microsoft PowerPoint 97 diseñado por la Universidad de Navarra:
http://www.eduteka.org/pdfdir/PowerPoint97.pdf
- Manual de Microsoft PowerPoint 97 diseñado por la Universidad de Navarra:
http://www.eduteka.org/pdfdir/PowerPoint97.pdf
- Manual básico de Microsoft PowerPoint
www.ethek.net/ofimatica/powerpoint/manuales/home.asp
EVALUACIÓN
Cuando los grupos completen la parte individual de su trabajo se hará una evaluación de éste. La editorial los calificara usando 100 puntos para el puntaje más alto y 0 como el más bajo. Los puntos que tú y los miembros de tu equipo reciban dependerá de tres factores:
1. Si se completo el informe con todas las actividades.
2. Calidad del trabajo (Argumentación, Claridad. Presentación, Pertinencia, Calidad de las Imágenes incluyendo fotografías y Mapas).
3. Nivel de esfuerzo que demuestra el trabajo.
Si tu trabajo saca una calificación de 90 puntos o más, el trabajo será aceptado por el Museo de Bellas Artes, quien lo distribuirá por todo el país.
CONCLUSIÓN
Ahora que ya has completado con tu grupo las actividades que conforman éste trabajo sobre las Leyes de la Percepción Visual, debes sentirte un experto en el tema. En realidad eso eres: ¡un experto!. Pare terminar y con el fin de compartir el conocimiento adquirido entre los distintos grupos con el resto del colegio, realiza una presentación en Microsoft PowerPoint o un periódico mural que explique las características más importantes de cada una de las leyes.
Por último, los estudiantes deben resumir la experiencia y reflexionar acerca del proceso de tal manera que extienda y generalice lo aprendido. "Se aprende haciendo, pero se aprende mejor hablando acerca de lo que se ha hecho". En esta sección, los estudiantes pueden sugerir algunas formas diferentes de hacer las cosas con el fin de mejorar la actividad.
La finalidad de esta actividad es que aprendas y analices la importancia de las Leyes de la Percepción Visual.
Una imprenta interancional esta buscando mentes creativas para diseñar un libro para niños entre 8 y 12 años de edad, el libro debera ser en su mayoria ilustrado, el concepto que se debera manejar para este libro sera sobre la percepción visual. Por lo que deberás prepararte para hacer una investigación sobre las leyes de la percepción visual para desarrollar un material gráfico que genera para la editorial un buen material didactico, deberás encontrar a tres jóvenes como tú para trabajar en equipo, solo los mejores trabajos conseguirán este afortunado empleo y serán publicados por la editorial. ¡Suerte!
TAREA
Una editorial internacional está interesado en contratar información selecta y lúdica sobre las Leyes de la Percepción Visual. Por ese motivo, te ha contactado a ti y a tus compañeros para formar un grupo, que se distribuya las tareas y busque información. Antes de iniciar tu material es necesario que busques la mayor cantidad de datos que te ayuden a conocer las leyes de la percepción visual.
Las leyes de la Percepción Visual son:
1. Ley de figura y fondo
2. Ley de agrupamiento (Proximidad, semejanza o similitud, continuidad, simetría)
3. Ley de Contraste
4. Ley de cierre o clausura
Los miembros de cada grupo recogerán información necesaria para completar entre todos los grupos de leyes anteriormente mencionados, para desarrollar el proyecto del museo, el cual debe de incluir:
- Definir claro y simplificado de donde provienen las leyes de la percepción visual
- Explicar por medio de imágenes y poco texto como funciona el proceso de recepción e interpretación de dichas leyes.
- Por medio de imágenes simples y creadas por tu grupo de trabajo deberán de ejemplificar cada ley de forma llamativa y flexible para que los niños pequeños puedan comprenderla. Incluye un poco de texto en cada una.
Todos los trabajos se reunirán y se hará una presentación en Microsoft PowerPoint acompañada del informa escrito de su proyecto.
PROCESO
Antes de comenzar, todos los alumnos de la clase deben conformar un equipo de trabajo que deberá estar compuesto de 4 personas. El docente decidirá que personas conformarán cada grupo. Cuando se haya completado este agrupamiento, el equipo de trabajo deberá:
-Repartirse los temas principales de las Leyes de la Percepción Visual
-Investigar sobre las Leyes de la Percepción Visual, aclarando que características definen a cada ley.
-Establecer el tiempo que tomará realizar el trabajo
-Cada grupo dedicará sus esfuerzos a completar las diferentes actividades descritas en la sección correspondiente a la “Tarea”, hasta que las terminen.
RECURSOS
Deberás de leer e investigar en los siguientes recursos con información sobre las Leyes de la Percepción Visual.
Enlaces generales sobre información de las Leyes de la Percepción Visual:
- Película del Pato Donald en el país de las matemáticas: http://www.youtube.com/watch?v=y7L1isPZbdg&feature=related
- Video que ejemplifica las leyes de la percepción: http://www.youtube.com/watch?v=koWeNRieX2I
- Información general sobre la Percepción Visual: http://www.aloj.us.es/galba/DIGITAL/CUATRIMESTRE_II/IMAGEN-PAGINA/1codigos1.htm
- Información general sobre la Percepción Visual: http://personal.us.es/jcordero/PERCEPCION/Cap01.htm
- Manual de Microsoft PowerPoint 97 diseñado por la Universidad de Navarra:
http://www.eduteka.org/pdfdir/PowerPoint97.pdf
- Manual de Microsoft PowerPoint 97 diseñado por la Universidad de Navarra:
http://www.eduteka.org/pdfdir/PowerPoint97.pdf
- Manual básico de Microsoft PowerPoint
www.ethek.net/ofimatica/powerpoint/manuales/home.asp
EVALUACIÓN
Cuando los grupos completen la parte individual de su trabajo se hará una evaluación de éste. La editorial los calificara usando 100 puntos para el puntaje más alto y 0 como el más bajo. Los puntos que tú y los miembros de tu equipo reciban dependerá de tres factores:
1. Si se completo el informe con todas las actividades.
2. Calidad del trabajo (Argumentación, Claridad. Presentación, Pertinencia, Calidad de las Imágenes incluyendo fotografías y Mapas).
3. Nivel de esfuerzo que demuestra el trabajo.
Si tu trabajo saca una calificación de 90 puntos o más, el trabajo será aceptado por el Museo de Bellas Artes, quien lo distribuirá por todo el país.
CONCLUSIÓN
Ahora que ya has completado con tu grupo las actividades que conforman éste trabajo sobre las Leyes de la Percepción Visual, debes sentirte un experto en el tema. En realidad eso eres: ¡un experto!. Pare terminar y con el fin de compartir el conocimiento adquirido entre los distintos grupos con el resto del colegio, realiza una presentación en Microsoft PowerPoint o un periódico mural que explique las características más importantes de cada una de las leyes.
Por último, los estudiantes deben resumir la experiencia y reflexionar acerca del proceso de tal manera que extienda y generalice lo aprendido. "Se aprende haciendo, pero se aprende mejor hablando acerca de lo que se ha hecho". En esta sección, los estudiantes pueden sugerir algunas formas diferentes de hacer las cosas con el fin de mejorar la actividad.
